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Secondo ciclo: colpo di spugna su confluenze e quota del 20%
Ufficio stampa Gilda Foggia - 14 giugno 2006
Riforma della Scuola: le Province chiedono il ritiro del decreto
Unione Province Italiane - 3 marzo 2006
Innovazione o sperimentazione?
2 marzo 2006
Nota 20 febbraio 2006 prot. n. 1599
Progetto di innovazione relativo ai Licei Musicali

Decreto Ministeriale 31 gennaio 2006 n. 775
Promozione di un progetto, in ambito nazionale, concernente l'introduzione di innovazioni riguardanti gli ordinamenti liceali e l'articolazione dei relativi percorsi di studio

Decreto Ministeriale 28 dicembre 2005
- Tabella A - Tabella di confluenza dei percorsi di istruzione secondaria superiore previsti dall'ordinamento previgente nei percorsi liceali di cui al decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226

- Tabella B - Tabella di corrispondenza dei titoli di studio in uscita dai percorsi di istruzione secondaria di secondo grado dell'ordinamento previgente con i titoli di studio in uscita dai percorsi liceali di cui al capo II del decreto legislativo 226/2005

Decreto Ministeriale 28 dicembre 2005
Quota oraria del monte ore annuale riservata alle istituzioni scolastiche

D.P.R. 16 gennaio 2006 n. 39
Obiettivi specifici di apprendimento per l'insegnamento della religione cattolica negli istituti statali e paritari del secondo ciclo

Sperimentazione riforma II ciclo: schema di decreto
Riforma II ciclo - Ipotesi tabella di confluenza

Decreto legislativo 17 ottobre 2005
Norme generali e livelli essenziali delle prestazioni sul secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e formazione ai sensi della legge 28 marzo 2003, n. 53

- Le principali novità
- I comunicati stampa del Ministero

Allegato A

Profilo educativo, culturale e professionale dello studente a conclusione del secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e di formazione

Allegato B

Profilo educativo, culturale e professionale dello studente a conclusione del secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e di formazione per il sistema dei licei

Allegato C

Indicazioni nazionali per i piani di studio personalizzati dei percorsi liceali

C1 - Piano degli studi e Obiettivi specifici di apprendimento - Liceo artistico

C2 - Piano degli studi e Obiettivi specifici di apprendimento - Liceo classico

C3 - Piano degli studi e Obiettivi specifici di apprendimento - Liceo economico

C4 - Piano degli studi e Obiettivi specifici di apprendimento - Liceo linguistico

C5 - Piano degli studi e Obiettivi specifici di apprendimento - Liceo musicale e coreutico

C6 - Piano degli studi e Obiettivi specifici di apprendimento - Liceo scientifico

C7 - Piano degli studi e Obiettivi specifici di apprendimento - Liceo delle scienze umane

C8 - Piano degli studi e Obiettivi specifici di apprendimento - Liceo tecnologico

 

- Indirizzo Chimico e materiali

 

- Indirizzo Costruzioni, Ambiente e Territorio

- Indirizzo Grafico, Informatico e Comunicazione
   » Percorso Informatico e Comunicazione
   » Percorso grafico

- Indirizzo Elettrico Elettronico

- Indirizzo Logistica e Trasporti

- Indirizzo Meccanico e Meccatronico

- Indirizzo Produzioni biologiche e Biotecnologie alimentari

- Indirizzo Tecnologie tessili, dell'abbigliamento e della moda

Allegato D

Lingua inglese, Lingua comunitaria 2, Terza Lingua straniera - Orari di insegnamento e livelli di apprendimento in uscita dalla scuola primaria, dalla scuola secondaria di I grado, dal primo biennio, dal secondo biennio e dal quinto anno dei licei

Allegato D bis

Lingua inglese - Livelli di apprendimento in uscita dalla scuola primaria, dalla scuola secondaria di I grado, dal primo biennio, dal secondo biennio e dal quinto anno dei licei per gli alunni che utilizzano, per l'apprendimento della lingua inglese, anche il monte ore dedicato alla seconda lingua comunitaria

Allegato E

Obiettivi specifici di apprendimento per l'inglese nella scuola primaria
Obiettivi specifici di apprendimento per la lingua inglese e per la seconda lingua comunitaria nella scuola secondaria di I grado

Allegato F

Obiettivi specifici di apprendimento per le Scienze

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